Uit onderzoek blijkt dat witte, arbeiderskinderen worden achtergelaten door het onderwijssysteem
Afgelopen zomer werd er een onderzoek ingesteld om te onderzoeken waarom de kinderen deel uitmaken van de lager presterende grote demografie in het Engelse schoolsysteem.
Het onafhankelijke onderzoek naar de onderwijsresultaten van de witte arbeidersklasse heeft vastgesteld dat generatie-hervormingen nodig zijn om het onderwijssysteem te verbeteren, omdat het steeds meer witte arbeiderskinderen achterlaat en hun belangen niet dient.
De BBC, die afgelopen zomer werd opgezet, schetst dat het onafhankelijke onderzoek wilde achterhalen waarom blanke kinderen uit de arbeidersklasse de laagst presterende grote demografische groep waren in het Engelse schoolsysteem. De medevoorzitter van het onderzoek, barones Estelle Morris, zei dat dit niet alleen de schuld van scholen is, maar dat minister van Onderwijs Bridget Phillipson heeft aangegeven dat generaties "beroofd zijn van kansen."
Het onderzoek vond dat slechts 48% van de blanke kinderen uit de arbeidersklasse een goed ontwikkelingsniveau bereikt tegen hun vijfde, terwijl 75% van de andere kinderen hetzelfde bereikt als ze geen gratis schoolmaaltijden krijgen. 36% van de blanke arbeidersklasse leerlingen behaalt een graad 4 of hoger in hun Engelse en Wiskunde GCSE, vergeleken met 72% van alle leerlingen die geen gratis schoolmaaltijden krijgen.
Er werd ook ontdekt dat witte arbeidersgezinnen steeds meer geloven dat het onderwijssysteem geen toekomstig succes garandeert. Om dit op te lossen doet het onderzoek 24 aanbevelingen, waaronder gratis toegang tot het lokale openbaar vervoer voor alle jongeren tot 21 jaar, het verlengen van 30 uur gratis kinderopvang aan alle kansarme gezinnen, en een grote uitbreiding van het aantal leerwerkplaatsen.
